饮茶人
不动声色的
不
怨
我
是
不
念
灯下
揭
盖
浅
酌
茉
莉
花
语
画外诗
导语
诗人，以乐天派的眼光，去观一次平常事的端倪；以人道的思想，去思索一支寻常舞；以众生的百态相，去遇一场圆融的轮回。
看图写诗，在茉莉1群、2群开展。适逢教师节，让我们一起祝福教师及家人们节日快乐，也祝愿平台越办越好！感谢诗友对平台两年来的支持与一路相随！
诗人，画自己心目中的圆，给读者展开一帧帧生活画卷。写诗，读诗，在诗里，生活中，皆能“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”
1群、2群作品
三尺讲台
文/雷海红（福建）
三尺讲台
是一个老师最高的山峰
站上讲台
是一个老师的荣耀
讲台不是木头和铁皮
它是知识和爱心
讲台是一个老师的舞台
谈天说地，谈古论今
讲台很小
但它的乾坤很大
我有幸站在讲台上
生命在这里闪光
九月，一抹校园绿
文/北鱼（重庆）
放飞的鸟儿们就快归来
九月的一抹校园绿，在微风中
鼓掌，颔首
鸟儿们穿过暑假的冰淇淋，汉堡包
一场结束的旅行
在九月摁下开学的铃铛
那一抹熟悉的校园绿，一会是
操场边的小树林
一会是讲台上挺拔的大树
一会是教师节，鸟儿们写下的小纸片
一会是那道鞠躬的虹
从校园朗朗的读书声，升起
小苗
文/宋茂林（河北）
端坐在教室里的学生
多像一方整齐的小苗
挂在前面的黑板
像一块黑黝黝的沃土
我在土壤里种下丰富的比喻
他们吸收着水分和养料
悄悄开出芬芳艳丽的小花
经过我或深或浅的暗示
长出新鲜的触须
在下一个居高点
睁着亮闪闪的绿眼睛向我微笑
他们有时会随着我象征的手势
变成美丽的蝴蝶
围在我的身旁翩翩起舞
五彩的翅膀在阳光里
上下翻飞光彩熠熠
这时你再看他们
心儿不禁露出幸福的笑容
教本
文/吴学英(安徽)
虔诚教徒高举着
每天必诵的经文
一行一行走进睿智的内心
一点一点感受语言的体温
渐渐析出灵魂的重量
是传承也是创新
沟通你的我的
过去现在
还有会开花的未来
退休后的母亲
文/熊涛（湖南）
母亲退休后
一本正经地学起种庄稼来
她也学着把岸边削平
也学着把土壤翻松得平整
她知道
只有这样才能种出好庄稼来
她劲头仍很足
有时累得满脸汗珠了才从地里往家赶
有时是肚子饿得咕咕响的时候
母亲仍站在讲台上
只是作息时间变了
粉笔、黑板变了
讲台
文/伍雪梅（湖南）
小时候，怀揣一个梦想
长大要站上三尺讲台
十年寒窗苦读
圆了这个梦
讲台成了我耕耘的土壤
在这块神圣地方
我接过了孔圣的接力棒
左手握戒尺，右手拿粉笔
把知识的种子播撒
领着孩子们
在唐诗宋词里徜徉
让诗经论语在心里开花
站在这三尺讲台上
挥洒汗水把祖国的花朵浇灌
沧桑满怀，青丝染成了白发
只为那顶信念的盔甲
改日记
文/李巧莉(湖北)
翻出你身体里的小小齿轮
那些吱吱呀呀声
让一个个午后生动起来
知道你的转动、停留以及
没有修理的失眠
感觉你淘气的诉说，我是你的另一只耳朵
烛光，点亮心灵
一一献给教师节
文/王丽慧(江苏)
教室温暖，在知识的海洋
上下求索，怎能忘记三尺讲台的身影
把青春绘出了图案
无论是方块、棱形、还是三角形
对角的线，牵着你我他
黑板上，粉笔沙沙响
恰如春风送走冬天的严寒
在空白的世界里，补给精神食粮
倾其所有，烛光点亮心灵
无怨无悔，青丝熬成白发
送走、迎来，一波波
看着远去的背影，越拉越长
你瞧，扶正的苗
身披战旗，在各行各业，迎风飘扬
讲完这道题，就下课
文/露海（青海）
经过权衡之后
老师才说了这句话的
知道老师
夜里备课批改作业
红烛师心，燃烧世界最富有的神圣
课堂是自己的舞台
把知识、真理
注灌给一双双期待的眼神
爱绽放出万丈光芒
任劳任怨，带病上课
一心扑在党的教育事业上
写过的粉笔
堆积起来
是一座皑皑的雪山
全是为了成就满天的星光
三尺讲台一生浓缩
老师，现在的您
头发白得像高原洁白的云
讲台绝技
文/杜晓旺（陕西）
人还没有进来
教案就稳准狠地
飞到讲桌上
背着身，反手
讲到世界哪个地方
就能画出哪里的地图
板书成了字帖
一节课净临了大楷
最让我佩服的是
一块粉笔头
说取你走神的脑门
绝不要你冒汗的鼻尖
耕耘
文/李树长青(河北)
在一块倒挂的黑土地上穿行
指尖上一只白鸟执着而歌
以莲花扎根的定力且听风雨
痴心书写秧苗人生的工整
田垄上栽培种子性格的完美
耕耘者以耕读传家的精神
给花朵采撷春天的色彩
倾听麦穗发出一片书声朗朗
沉醉于花海
领跑小鸟追逐的脚步
沐浴那片蒙蒙无声的诗意
七尺舞台借一缕烛光的温柔
腰杆不弯犹如汉字刚劲的脾气
种子萌芽转眼就绿树成荫
回首窗外桃李芬芳
渐渐退出所有渴望的目光
退回到笔墨纸张
一条老蚕慢慢吐着往事的幸福
师者
文/王景波（黑龙江）
置身一种挑战
孕育无限可能。就像静候
一张画的雏形：山峦、清风、明月
松林、悬泉……慢慢铺展情境
满怀澎湃的激情和冲动，凝神静气中
浸没，换位。因势赋形，成就每一次
点石成金。间或，宕开一笔
点染另一种生成
一幅幅画卷，墨迹漫卷，流淌变幻
似乎有潺潺流水，泠泠成韵
桃李何需言
文/张文霞（湖北）
粉笔在黑板上刷刷开道
黑板擦一出手便可纠错
成长的小花盛开在涓涓溪水边
缓缓流淌慢慢茁壮
多年以后
回首来时的路
在你的教鞭挥舞下
终是走出了岁月的铿锵
台灯在那时还不多见
从煤油灯的一灯如豆，走过来的你
熬过的夏夜
尚有蛙鸣和蝉声相伴
冬夜的茶水凉了谁为你续满
丝丝白发始于哪一缕秋风
又在春雨里添了几根
哦，老师
你不需要回答
星光会记得
明月常辉映
你一路走过来
脚下已自成风景
小学教师
文/闫根生（山西）
你真幸运，也很幸福
每天穿梭于花圃中
面对一群娇艳可爱的花朵
一生都在浇灌，呵护
用一支支粉笔校正花开的方向
你把每一朵花当自家的孩子宠
用母爱之剪修剪旁逸的枝蔓
含苞欲放，出水芙蓉
朵朵向阳，都是你的杰作
你的青春在一朵花中走失
岁月又在你的发间种上白花
无怨无悔是你无法治愈的病
前面鲜花相迎，身后
已站起成片的参天大树
无悔，那一段芬芳岁月
文/张春（山东）
感谢生活，教师成为第一份职业
三尺讲台，传道授业解惑
努力，成为灵魂塑造者
让一棵小树，有参天的选择
或许是舞台的狭小
或许是五斗米以外的生活
终于没有拒绝扑面而来的诱惑
孩子们没有因为我的缺席停止生长
若干年后，我却因那一次逃离
黯淡了生命，虚度日出日落
夕阳向晚，又想重拾教鞭
掏尽记忆中的国学
听奶声奶气的声音
每天嘹亮，把我喊成师者
老师，我才懂
文/苏子藤（山西）
教科书里采集来的花粉
被教案酝酿后已经不再是花粉
和着从华年里抽取的甘露
一点点滋润我们干裂的唇
明明瞧见您盘中有鱼
却递给我们一根根鱼竿
原来那雪白的头颅
是被萃取了过多的色彩
班主任
文/城南飞雁（陕西）
你有着父亲般的威严
又有母亲般的慈爱
每天用知识的阳光
照亮孩子们的心灵
课堂上总是滔滔不绝
手中的粉笔书写不停
一块不大的黑板
你用心血辛苦耕耘
拿着厚厚的教案本
你却又很少去看
只因已倒背如流
三尺讲台的日月
演绎着你生命精彩
语文老师
文/洪娟（江西）
大作文，小作文，周记
姚老师，你可知道？
至今，我仍然保持书写的习惯。
《少年文艺》《儿童文学》《摇篮报》
姚老师，你可知道？
至今，书籍仍然是我最要好的伙伴。
听说，你当爷爷了
对着你的小孙女，你是否
仍然用文字为她指一条路？
教代数的曲直老师
文/小乘（辽宁）
很瘦，如他指给我的椅子
只能放下拘谨的手
藏蓝色中山装口袋里，发光的钢笔
拄着腿坐下时，总觉得会掉
中考前，他训我只学代数
教师宿舍外，轻摇着高高低低的韭菜花
我低头不语，他去收晒好的被子
拍打被子的声音，像蜻蜓立在我头上
被上毛绒绒的暖味，扑进他怀里
站稳后，他深吸一口。我
也深吸一口
1、2群作品
手持光芒的人
文/田娟（湖北）
握住一只粉笔
你缔造一个雪白世界
白色的光行走在黑色的土地
你在黑土地里埋下种子和宝藏
满教室的学生盯着你的手
你一挥手
绘就探寻宝藏的地图
几十道光在黑色的土地上挖掘
手持光芒的人
内心悬挂着巨大的光源
小心引亮一个个小小的光
你挥一挥手
一截行走的光足以照亮
一个世界
教学偶拾
诗/春江花月夜（天津）
1
站在讲台上
才真正理解了一个词
一一良心。
2
怀念教鞭
真想再狠狠地抽打自己。
3
讨厌孩子的过错
无异于讨厌自己的童年
4
面对孩子的眼睛
我才发现了真、善、美
5
总埋怨学生的老师
不会是好老师
因为他永远想不起来
埋怨自己
6
一句话，可以拂去学生心灵上的灰尘
也可以给学生心灵笼罩阴影
7
教师该是一条河
有流不尽的无私
流不尽的智慧
流不尽的善良
8
看到房梁上喳喳待哺的乳燕
我意识到了肩上的责任
9
慢点儿，再慢点儿
像细雨浸润、浸润、再浸润
作业
文/曹富欣(福建)
老师每天都在面对它
他们是在和不同的心灵对话
有极为认真的心灵在默默地等着他们的响应
也有诡秘的心灵在窃窃私语
还有一些战战兢兢的心灵怕面对他们
它是一块块试金石
掂量出孩子们有多少诚意
它是铺路的石子
让孩子们登上成就的高山
它是一幅幅未完成的作品
他们要投入身心精雕细琢
它是一把把乐器
需要他们调音润色
才能弹奏出优美的旋律
它们不断地堆高
孩子们无止境地成长
而他们终有一天只能用自己的背驮起它们
艰难前行
但是梦始终在牵引着他们
用略显笨拙的双手拨动灿烂的音符
他们没有停下攀登的脚步
因为它们如山一样延伸
路标
文/王玉清（辽宁）
孩子们的世界
不缺天真
唯有你
那真诚坚定的声音
像是从骨子里透出来的
在一团团迷雾里
讲解，再讲解，梳理，再梳理
做了人生旅途的一杆路标
一张张考卷上的批改
何尝不是一次次追赶与纠正
许多年过去了
越来越多的声音充溢生活
唯有你的，有如一声声回响
穿越岁月的深处而来
一朵花的远方
文/陈雨濛（湖北）
鸟用鸣叫挣脱竹笼
鱼以一尾涟漪周旋密网
一枝梅，铿锵的花瓣与红土地上
一花一木相交，结为
一生的至亲
十三年光阴开出的药方
忽略病痛的细节
描红千粒花种的名和姓
每一粒圆润，如山泉之晶纯
山风坦荡，一寸寸咽下的苦涩
缩短世代走过的路
阿妈，您聆听过的月光
已融汇苦水滋养的感动
一朵梅，缠绕胶布的苦香
替所有看得见的伤痕累累
将花香尚未抵达的远方，腾空托起
千万朵花，赶在风雨来临前
誓用遒劲的臂膀
提亮一枚惊雷的春天
阿妈，那年您将远方扎根我的故乡
挽住我命运的时刻
他年，我的远方
一枝一叶，疼痛着您的疼痛
风雨不褪的色彩
芳香着您的芬芳
（张桂梅，“七一勋章”获得者，推动创办面向贫困山区女孩的免费女子高中。）
乡村教师
文/周志启（湖北）
伴着春天嫩绿的节拍
踏过弯弯山道
轻轻地
拾一支洁白如玉
日子从你的手指尖
粉笔灰般殁落
蜂蝶飞来
缭绕在你搭起的豇豆和黄瓜架上
鸣出唐诗宋词的声音
喜鹊飞去
衔走你悠悠青春岁月
换来的萝卜、白菜以及茄子
你的爱意从鲜红的笔尖流出
灌溉一块块饥渴的心田
终年耕耘在小小的责任田里
收获的果实
笑羞一田的稻谷
于是，你清贫如水的生活
执著耕耘的身影
被村民们悄悄掩藏
老师
文/肖洪湖（湖南）
用粉笔，在黑板上栽种文字
用笑靥，在花朵上嵌入思想
用清贫，在岩石上刻出骨骼
讲台不高，却高过齐刷刷瞩目的桌椅
课本不老，却打开您的一生年华
四十五分钟，您恨不能掏空所有
把某一个倦怠或桀骜唤醒
如在悬崖前，勒住野马的缰绳
您有天地间最澄澈的阳光
每一场提问，足以撕开夜色苍茫
每一次考试，都是人生的关卡
一根教鞭
文/盛文（安徽）
从木头的身子里
抽出一根最优秀的骨
来引导
树的成长
我是一个手执锋刃的人
用刀切开知识的肌肤
沥出营养的血
用剑刺穿真理的胸膛
取出最本质的光辉
站在文明的最前沿
我手执锋刃
静静厮杀
以飞翔或仆倒的姿势
把握
一根教鞭
秋雨
文/雨廷
午夜，蟋蟀酣睡
云开始了行动
还是被青苔嗅到
是喜是愁说不清楚
秋叶自然明白
秋蝉无暇关心
也包括田埂上的野菊
姑且不去探究
离人的心
需要足够韧性
再说南山已不合适宜
那就聆听雨的清唱
给己松绑
教师，自豪的称谓
文/中明（重庆）
教师，自豪的称谓
有人说是“园丁”
有人说是“教书匠”
有人说是传播知识的天使
这都是极高的赞美与荣誉
不付出辛勤的劳动护花育苗
人们怎能会称呼为园丁
没有教书的匠心、匠艺、匠德
人们会称呼教书匠吗
教师，自豪的称谓
甘做护花的绿叶
“桃李满天下”不枉
一生心血播撒三尺讲台
黑板上一撇一捺的抒写
使孩子们的知识从“人”的站立开始
让孩子们懂得了一加一等于二的生活法则
咳吐不出的粉笔末在肺叶上
凝聚着教书育人的永恒印记
八旬恩师，敲打着我的幸福时光
文/马建华（安徽）
厚厚的镜片下
总是流露着慈祥的目光
做学问
就像追求严丝合缝的木匠
榫卯间有了缝隙
总要嵌入楔子
哐当哐当好一番敲打
把摇摇晃晃的凳子修理坚实稳当
退休后灯下拾零凑句成章
时常划拉些不入流的散文
八旬恩师一如当年批改作业一样
刀砍斧凿剔除病句残章
像为待嫁新娘精心裁剪服装
何止于米相期于茶
祈盼我师长寿健康
我深知
有恩师敲打的岁月便是幸福时光
九月喜色盛开
文/敖永桥
一方黑土
锄头种下雪白
浇水施肥
捉虫拔草
长出方块文字
丰盛绿色草地
旋转舞步
跳动乐曲
目光稚嫩流淌
诗句平平仄仄行走
栖息校园
岁月月光染发
容颜枯槁树皮
鸟语沙哑
挺拔腰杆弯成弓
阔步蜗牛破碎
九月高举金黄
镰刀收割闲庭信步
腾飞理想
三尺讲坛结满桃李
随意采摘
喜色早已盛开
致老师们
文/海晨
春风夏雨在窗前走过
夏的酷热还在徘徊
灯光在案台上摇曳着执着
月光还在
纯洁如您低头专注的目光
浸染的华发闪耀星河
抬头的天空
有多少晨曦的脚步
有多少读书的声音
就有多少明天的寄托
您在前面牵着白天与黑夜
有如启蒙良知与思想
多少顽劣懒散的灵魂
还有那些迷失方向的种子
在您呐喊的声音里醒来
您每一个挥手
每一次责骂
恨铁不成钢
渴望每一朵鲜花
长成每一颗桃李
依然在怀梦的季节里
岁月轮回里
有您执着的期盼
来年的春景与秋实
园丁
文/胡小纯(湖北)
三尺讲台，万里江山
用一枝笔行走人间
跋涉，耕耘，驯服野性
种植一片芬芳
青春不是昨日黄花
以另一种方式绽放
在向日葵的花园
春天会时时醒来
一支蜡烛燃尽
可拽下一片星光
白月光落下
光影浮动，佛莲洁白
一匹白马踢踏而去
滚烫的讲台
文/龚凯健（江苏）
“老师再见！”
那是他们最后一次和我告别
我哭着哭着就笑了
他们看着我
笑着笑着，却哭了
那些单纯的问号
每天都变换着形状
他们不明白
为什么圆周率永远都数不完
为什么作者的想法由我说了算
为什么我要和他们说再见
为什么没有那么多为什么
这许多的答案，我不敢说出来
你们的爱太过浓烈了呀
就像一把把柴火添进炉膛
将我的三尺讲台
煮得滚烫滚烫
致父亲
文/杨军（贵州）
星星，请假了
月亮，请假了
云朵，从八方赶来
生产雷电风雨，你
老父亲，仍执拗地
坚守半亩方塘，把那些
胖嘟嘟的文字，读得
比暴雨和雷声，还响亮
响亮的声音之外，你看见
未来的某一天，昔日
调皮的孩子，搂着你
成功的笑声，比你深情的
朗读，还要放肆，还要
清高，笑盈盈地
翻开发黄的教案，你
朗声大笑：退休的是年龄
永不退休的，是未来和初心
夜空中最亮的星
——教师节感怀
文/南风入梦（河南）
三尺讲台，可容宇宙万物
每一颗心都是一个太阳
黑色眼眸藏着黑色的星辰大海
以关爱为筋，文字为骨码成船
生命当桨，引领迷航
对摆渡人而言，没有终点
遍地桃花、李树的掌声都不是
岸上笙箫鼎沸，只有清贫的渡口
守着飘摇的风帆和寂寞
任凭流年。在光年之外
当星辰落烬成灰
仍有暗光浮动
教师节
文/清影（河南）
朝阳又一次从飘飞的白发间升起
你微笑，然后轻轻别于耳际
其实除了发的白还有粉笔的白
那年一枚螺丝钉的微光点亮了偏僻的乡村
它把三十多年的夜色一一交于那窗灯火
躯体已入木三分，满脸的锈斑还牢牢拴在梦想上
一个母亲，数以千计的孩子
从柔软目光里出走
一步一回首回首再回首
这个日子，鲜花和掌声太过浮华
“妈妈”请允许我们从心底这样叫你，连同身体低到尘埃的鞠躬
班主任
文/卢远辉（广东）
她教知识也教做人
教知识时，我感觉到了痛
如同把钉子钉入木板里
她把知识的钉子一点一点钉入
使我的身体也有了钉子的坚韧
教做人时，我感觉到身体里
有向外生长的东西
如同树长出新叶，长出新枝
树的根在看不见的深处向下、向四周延伸
树干也一点一点长粗、长高
先生
文/柏永(安徽)
你为什么沉默不语
兢兢业业
伫立在萧瑟的秋风里
捧着一颗心来
一根粉笔染白你的黑发
不带半根草去
两截手指和你躯体别离
站在太阳底下
你最光辉
置身世俗之林
你最卑微
不奢望回报
你却收获冷面之语
不贪求名利
你却遭遇断指之礼
谁断了你的手指
是社会一股厉烈的风
是时代几场恣肆的雨
你沉默着只字不提
手指断了如何全身
先生不是神
教师也是人
先生
文/王东明（河北）
曾经梦想
用手中的画笔
学贯中西的技艺
做药
来治愈老国的顽疾
多年后
把自己一张张画撕碎
在马桶前
看水慢慢冲走时
突然醒悟
其实自己是一名“庸医”
教师节
文/陈红（天津）
在天凉气爽的时候
教师节又至
想起恩师难忘
黑板上的字迹依旧
仿佛回到昨天
那粉笔的白雾
染上恩师的头发
教师的高尚
有属于自己的节日
在这令人神往的日子里
山里的花开了
——写给教师节
文/董树江（辽宁）
阳光照到我胸前的时候
山里的花开了
一个头戴花环的老师
和我们一起赶路
那时我们不知道忧郁有多远
老师发出的光
把我的眼睛照亮了
我和那些花儿们微笑着
看红樱桃成熟后被一个个人摘走
后来我们跟老师学会了像蝴蝶那样飞翔
落在每一朵花的上面
喝掉花瓣上的露水
这是老师给我们封印的另一个世界
风吹进山里的时候
开在秋天的花都落了
一整个山村
飘满了飞出记忆的蝴蝶
和那些握在老师手里的花种
在山中，点亮希望的灯盏
文/蔺养宁(甘肃)
1
无限风光在险峰
搬运四季的人，也搬运灵魂
灵魂的挑山工，一再把身子压低
2
不是蜡烛，是LED
点亮，不留死角
不是一桶水，是水源
充盈，只为心灵澄澈
3
黑板变白板，粉笔变智能笔
赶在时间前面的人
华丽转身，只为照亮学子的珠峰之旅
4
舞台不只在讲台
拉锯战，一根绳上也见分晓
喉咙不再嘶哑，表情不再斯文
引领千军万马
喊号子的人站在最前沿
5
节日，需要仪式感
走红毯，不只是明星的专利
胸前的鲜花和奖杯熠熠生辉
6
走在李家川的山路上，颠簸的身心
还在想已经辍学三天的王小明
父母是否已从外地返回
电话那头传来，上幼儿园的儿子的哭声
妈妈，我饿了
7
不想写行草，行草太快，太浮
只想写方方正正的方块字
板书也是，评语也是
仔细端详学生，人生之始的方块字
春意，瞬间荡漾心湖
蜡烛
——致老师
文/白非(山东)
最好的方式，最直接的春风
站在讲台上就已经点亮自己
光和热不断提供每一颗树苗的给养
自己却耗尽一生
等到收获桃李时，又满面春风
我们都当农村骄傲的娃
文/郑亚琴(河北)
曾是农村土生土长的娃
毕业回来安了家
和农娃们共度韶华
清晨跑步做操迎接朝霞
白天读书绘画描摹美好未来
晚上自习批改作业安排就寝
是母亲抚慰你们成长的伤疤
是父亲修理你们长出的旁枝斜杈
是朋友走进你们心田掰手拉呱
是警察解决你们冲动厮掐
……
我骄傲
一个农村娃的头
为了你们快乐健康地长大
我尽力我努力
让你们也当农村骄傲的娃
烛光
文/安心（福建）
徘徊在秋风中
行进在夜雨里
红烛啊我想起你
想起你照亮他人的热情
想起你燃烧自己的美丽
从唐人的诗卷里
我读到了
你内心深处的苦寂
从红烛的序诗里
我感悟到
生命应该和奉献连在一起
杏园·净土
文/张友国（江苏）
讲台设在了杏园后
净土就有了围墙
其实，敬畏者的心，可以
言传身教。不用
太多的
本文编辑：佚名
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